Društveni dizajn

Društveni dizajn je metoda javnog obrazovanja učenika i učenika. Njegov glavni didaktički smisao je stvaranje uvjeta u kojima se učenici mogu naći da žive u društvu. Tehnologija društvene

Socijalni dizajn je aktivnost koja ima društvenu važnost, proizvodi utjecaj u društvu. Konačni rezultat za studente trebao bi biti stvaranje nečega (ne nužno materijalnog), apsolutno novo za njih i praktična primjena. Ovu aktivnost treba potpuno razmišljati, razvijati i provoditi sami učenici. U tijeku njegove provedbe, oni su u interakciji s kulturom odraslih, njihovim svijetom, i kroz taj kontakt formiraju se njihove ponašanja u društvu.

Naravno, socijalni dizajn nije jedina aktivnost moderne mladeži. To je isprepleteno s mnogim drugim vrstama i nemoguće je bez međuljudska komunikacija.

Društveni dizajn je jedan od načina izražavanja ideja o promjeni svijeta, okruženju oko postavljanjem određenih zadataka, ciljeva, akcija. Također opisuje resurse koji trebaju biti privučeni za provedbu planova i određuje vremenski okvir za njihovu provedbu.

Promjene koje se predlažu da se provode u neposrednom okruženju mogu se osigurati u obliku:

1) opisujući riječima potrebne radnje koje je potrebno poduzeti kako bi se mijenjale;

2) izračuni potrebni za provedbu planova;

3) grafikoni, dijagrami, crteži itd.

U ovom trenutku, obrazovne institucije provode sljedeće vrste društvenih projekata svojih učenika:

- informacije (studenti rade s podacima o bilo kojem pitanju, analiziraju ih, sažimaju, a zatim pružaju čitavu publiku);

- Primijenjena (primjena rezultata rada na projektu u praksi);

- istraživanja (studenti bi trebali, prolazeći faze karakteristične za ovu znanstvenu studiju, istražiti neku kreativnu zadaću, čije rješenje svakako nije poznato);

- igra, uloga (učenici pokušavaju određene društvene uloge u skladu sa sadržajem projekta i izgube ih);

- projekti, koji se sastoje od nekoliko tehnika (kreativno, pretraživanje, itd.).

Društveni dizajn, kao i svaka obrazovna tehnologija, ostvaruje određene ciljeve i obavlja svoje zadatke. Ciljevi su:

1) uključivanje učenika u aktivnost u rješavanju problema u praksi vlastitim naporima;

2) u privlačenju njihove pozornosti problemi, tematska u društvu.

Zadaci s kojima se suočava socijalni dizajn:

1) stvaranje vještina kompetentnog ponašanja u društvu;

2) poboljšanje vještina i sposobnosti korisnih u društvu (izrada proračuna potrebnih resursa, planiranje budućih aktivnosti, preliminarna analiza željenih rezultata i mogućih ishoda) u praksi;

3) popravljanje sposobnost za rad u timu.

U projektne aktivnosti vrlo je važno distribuirati odgovornosti među članovima tima. Uostalom, jasno je da jedna osoba, dok razvija planove, provodi pregovore i ankete, traži sponzore, nije u mogućnosti obaviti sav posao, kvalitetnije. U tu svrhu, u projektnoj aktivnosti postoji i podjela rada, pri čemu svaki sudionik dobiva zanimanje prema njegovim sposobnostima i snazi ​​njegovih sposobnosti.

Rad na takvom projektu važan je za sve učenike, jer im pomaže da osjete svoju važnost u društvu, prepoznaju nove mogućnosti, poboljšaju svoj status u svojoj obrazovnoj instituciji.