Školski psiholog i rad s nadarenim djecom

Postoji pogrešno mišljenje da se glavni napori školskih psihologa trebaju usmjeriti na učenike s devijantnim ponašanjem. Istodobno, zaboravljeno je da je rad s nadarenim djecom također a vodeće aktivnosti.

U svakodnevnom životu darovnost se smatra sinonimom talenta, u psihologiji definicija toga koncept je malo drugačiji. To je kvaliteta pojedinca, izražena u uspješnom razvoju bilo koje vrste aktivnosti, u kombinaciji s interesom za njih. Hoće li takav dijete genijalnosti, talent ovisi o puno, uključujući i koliko dobro radi darovita djeca u školi.

Prvo morate identificirati te tipove. Postoje studenti koji se odmah razlikuju od pozadine svojih vršnjaka. U takvim slučajevima učitelj se obično obraća psihologu za pomoć. Ponekad, prema rezultatima standardnih metoda planiranja, sam ih pronalazi. U svakom slučaju, za dijagnozu dovoljno klasičnih testova (na primjer, Eysenck, Amthauer, itd.). Nadalje, potrebno je detaljnije proučavanje osobina ličnosti i obilježja takvih školskih učenika.

Idealna opcija se uzima u obzir pri radu s nadarenim djecom u osnovnoj školi. Što prije to počne, to je vjerojatnije da će brže dobiti pozitivne rezultate. promocija kreativnost takva djeca se održavaju kako u razredu tako iu aktivnostima nakon radnog vremena. Poželjno je uključiti ih u različite krugove i odjeljke koji su bliski njihovim interesima.

Ako u učionici rade s darovitom djecom, najčešće provodi učitelj, a zatim na ramenima psihologa, poput učitelja klase, odgovornost za sve ostalo leži. Treba imati na umu da ti studenti imaju niz problema vezanih uz njihovu prilagodbu timu i školi općenito. Na primjer, u većini slučajeva oni nisu zainteresirani za igre s vršnjacima, koje su dugo nadmašile, pa stoga može doći do izolacije i položaja "izopćenika". Često se razlikuju u nestandardnim rješenjima i nesklonosti da se pridržavaju opće prihvaćenih normi. U vezi s unutarnjom potrebom za savršenstvom pojavljuju se mnogi nadareni učenici nisko samopoštovanje i osjećaj nezadovoljstva.

U vrijeme prepoznavanja i ispravljanja tih i drugih problema - to je jedan od zadataka postavljenih pred školskom psihologom. Također, rad s nadarenim djecom trebao bi uključivati ​​razgovore i seminare s njihovim nastavnicima. Često se učitelji boje i izbjegavaju takve učenike, jer mogu postaviti izvorno pitanje, koje zagonetke, osim toga, zahtijevaju veliku pažnju. Učitelj se treba pripremiti za zapošljavanje s tim školskim osobama, posebno pažljivo, bez iznimke odabirom dodatnih materijala. Dobra volja i razumijevanje psihološke značajke Ova grupa učenika jedan je od osnovnih načela koje učitelj mora pridržavati.

Važna je stvar motivirati dijete da uči, što je prilično teško. Psiholozima je savjetovano da dijagnosticiraju sposobnosti ove djece vrlo često kako bi pratili dinamiku. Osim toga, vrijedno je provoditi i proučavati svoje osobne karakteristike, kao i motivaciju. Ako je potrebno, održavaju se pojedinačne konzultacije ili korektivne sjednice.

Treba napomenuti da je dobro organiziran rad s darovitim učenicima će dati pobjednike natjecanja i natjecanja na različitim razinama, kao i multi-talentirani osobnosti, uspjeh koji je dao u malom način, a školski psiholog.