Tko je psiholog-učitelj?

Dugi niz godina, takav položaj kao psiholog-pedagog, dostupan je u školama, vrtićima, bolnicama, pa čak i službenim institucijama. Ovu praksu prakticiraju ljudi, psiholozi po obrazovanju koji imaju neku vrstu medicinskog znanja i pedagoškog znanja. Često u velikim kolektivima postoje problemi drugačije vrste, koje ne mogu svi riješiti. Takvi incidenti mogu biti osebujni osobama s uskim krugom komunikacije.

Stoga je psiholog-učitelj najčešće pozvan u vrtiće i škole. Takav je stručnjak nužan za djecu, tako da je kanalizirao njihov duhovni razvoj, uspostavljen moralne vrijednosti, odlučio problemi egzistencijalnog karaktera, a uklonio je i moguće trendove u poremećaj ličnosti. U bilo kojem timu, psiholog-odgojitelj radi na poboljšanju mikroklime i bilo kakve interakcije između sudionika, izgradnji odnosa i uklanjanju sukoba. Također je obavezna psihološka analiza.

međutim aktivnost nastavnika-psihologa nije ograničeno samo na takve analitičke studije i predavanja koja normaliziraju "vrijeme" u društvu. Često se događa da se u jednom razredu (grupa, tim), u načelu, posao odvija kao i obično, ali pojedinac osjeća neku nelagodu. Može se povezati s odnosima s drugim članovima društva, uz prihvaćanje sebe i dužnosti, s unutarnjom prilagodbom i tako dalje. Stoga psiholog-odgojitelj pruža pouzdanu zaštitu psihološko zdravlje Svako dijete u razredu, svaki zaposlenik u timu, gdje je pozvan. Također, doprinosi stručnjak takve vrste (osobito onaj koji radi u dječjim ustanovama) osobni razvoj svako dijete.

Načelo rada takvog važnog stručnjaka zaslužuje posebnu pozornost. U pravilu, program učiteljskog psihologa usko je povezan sa školskim tečajem, temama i aktivnostima koje djeca proučavaju u vrtovima, s smjerom aktivnosti koja je karakteristična za određenu organizaciju. Tijekom analize, brojni testovi i seminari koje provode psiholozi u zajednici, postaje jasno sposobnost svakog zaposlenika izravno u određenom području djelovanja, sposobnost učenika da percipira informacije, značajke njegova razmišljanja i procese. U pravilu, to je psiholog-odgojitelj koji posredno formira klase: matematičke, humanitarne i glazbene.

Biti u školskom timu, "inženjer dječjih duša" trebao bi uzeti u obzir proces odrastanja učenika. Za svaku kategoriju dobi razvijen je zaseban program, koji je povezan sa znanjem koja se daje u lekcijama i s karakteristikama razvoja živčanog sustava. Na primjer, prvog razreda se psiholog lako "čita" svojim crtežima, aplikacijama, a također i načinom provođenja bilježnica. Gledajući ove atribute, stručnjak odmah otkriva mnoge značajke osobnosti, temperamenta, pa čak i sklonosti odjelu. Kasnije, djeca su pozvana da se podvrgnu psihološkim testovima i treninzima u kojima je potrebno odgovoriti na pitanja, prezentirati se u različitim situacijama i provoditi vlastita istraživanja.