Eksperimentiranje u srednjoj skupini: stvaranje optimalnog razvojnog okruženja za djecu

Predškolsko doba najvažnije je u životu svakog djeteta. Kognitivno-istraživačka aktivnost

Ciljevi, zadaci i zahtjevi za oblikovanje kuta eksperimentiranja u srednjoj skupini predškolskih ustanova

Glavni cilj stvaranja kutova eksperimentiranja za djecu bilo koje dobi je razvoj vještina i vještina interakcije s različitim objektima istraživanja u laboratorijskim uvjetima.

Zadaci eksperimentalnog rada uključuju:

• razvoj primarnih ideja o svijetu materije i prirode;
• razvoj aktivnosti, znatiželja;
• razvoj logike i razmišljanja (dijete uči usporediti, generalizirati);
• formiranje vještina za istraživanje predmeta potrebnih predmeta.

Kut eksperimentiranja u srednjoj skupini mora biti formaliziran u skladu s pravilima i propisima. Osnovni uvjeti nametnuti su mu sigurnost, učenici primjereni dobi, punina i dostupnost aranžmana za malu djecu.

Izrada kutu eksperimentiranja za srednju skupinu

Glavna izložba kuta je prostrani ormar ili stalak. Usput, moderan i prikladan komad namještaja može se kupiti bez roditeljske dobrovoljne podrške. Ormar mora imati mnogo police i odjeljaka različitih veličina.

Ako u dječjem vrtiću nema takvog namještaja, eksperimentiranje u srednjoj grupi može se odvijati na velikom stolu ili udobnom postolju. U kutu bi trebalo biti mjesto izložbenog muzeja u kojem će biti izloženi kolekcije kamena, pera, školjaka i fotografija iz muzeja zemlje. Mora postojati i udobno mjesto za pohranu svih potrebnih materijala i provođenje eksperimenata.

Eksperimentiranje u srednjoj grupi: sadržaj kuta

Sav sadržaj kuta eksperimenta trebao bi biti jasno podijeljen u tri komponente: didaktički, poticajni i komponente opreme. Na određenom punjenju svakog odjeljka, pročitajte u nastavku.

1. Didaktička komponenta. Pokusi u sredini skupine potrebno je imati podršku edukativni materijal i razne svijetle plakate koji pedagog objašnjava sadržaj. Ima bi trebao biti edukativne knjige i enciklopedije, pogodna za djecu u dobi od, raznih tematskih albuma, zanimljiva zbirka (kukova, školjke, tkanine, papir, kamen), mini-muzeja.
2. Komponenta opreme. Dječje eksperimentiranje u srednjoj skupini zahtijeva puno punjenje kuta s različitim predmetima. Nužno ne bi trebalo biti pijesak, glina, zemlja i sve vrste naprava za igre s njima (lopatice, lopate, kante, cjedila). Trebalo bi biti bojila (hrana, gvaš, akvarel), sjeme raznih biljaka u staklenke ili kutije, hranu (šećer, brašno, sol, suncokretovo ulje). Provoditi eksperimente pretpostavlja dostupnost opreme, kao što su povećala, plovila, magneti, ogledala, utikači, isječke, i tako dalje. Br.
3. Poticajna komponenta je potrebna kako bi djeca mogla sami izvesti pokuse. Organizirajte ovdje algoritme za provođenje eksperimenata u slikama i pravila za sigurno ponašanje u kutu. Smjestite se u kutu lika, u čije ime i djelovati će sve situacije u problemu (Neznaika ili Pochemuchku). Djeca će vam rado pomoći!

Djeca srednje skupine sa sapunom

Eksperimentiranje u srednjoj skupini na prvom mjestu bi trebalo biti zanimljivo za djecu. Vrlo predškolci vole 4-5 godina igre i eksperimentiraju sa sapunom i vodom. Takvi eksperimenti će upoznati djecu sa svojstvima sapuna, pomoći će razviti znatiželju, razmišljanja i naučiti pravilno i sigurno rukovanje higijene. Ovi eksperimenti mogu biti takav plan:

• dodir, osjeti miris sapuna (osjeća se glatkoća i aroma);
• ispitati vodu (zaključiti da je toplo i transparentno);
• potopiti sapun u vodi (to je sklizak);
• utrljajte spužvu sapunom i stavite je u vodu (voda je promijenila boju);
• uzmite cijev i pustite ga da iz njega puhati mjehuriće.

Eksperimenti u srednjoj skupini s pijeskom

Kut eksperimentiranja u srednjoj skupini trebao bi biti prikladan za provođenje pokusa s pijeskom. Nastava uvesti djecu u svojstvima pijeska, njegovih početaka, razvija upornost, pažnju, fine motorike. Djeca mogu dirati pijesak, izlije iz bačve u bačvu, gleda kroz povećalo, ili pomiješana s vodom za spuštanje na dno limenke s vodom.

Sva djeca jako vole pokuse s različitim temama. Stoga, eksperimentiranje u srednjoj skupini treba dati dosta vremena!