Poslovice o radu - univerzalni pomagač u odgoju djece

Parabola je kratka, poučna priča u kojoj je moral uvijek prisutan. Proces obrazovanja u školi i vrtiću ne može se zamisliti bez prispodobe o radu. Uz pomoć malog poučnog pripovijedanja dijete može biti pozvan na rad, biti odgovoran, izvršni i iskreni.

Za mnoge poznate učitelje, prispodobe o radu i marljivosti postale su glavni alat u odgoju mlađe generacije. Na primjer, V. Sukhomlinsky, Makarenko svaki put naglasio potrebu za poučnih priča iz koje će djeca izvući zaključke, odaberite model ponašanja, koji će biti za njih ispravno.

Izreke o radu za školsku djecu

Obrazujte, poučavajte djecu potrebnu nenametljivost, bez da se definitivno naglasi na loše i dobro. Analizirajući ono što je čuo od odrasle osobe, učenik mora samostalno izvući zaključke, nazivati ​​one pozitivne aspekte likova koje će slijediti u svom životu.

Petya i ptičica

Jednom je baka odlučila prošetati s unukom Petyom kroz proljetnu šumu. Šetnja je trebala biti ugodna, od proljetne prirode svi su htjeli dobiti najveći užitak. Idem u šumu, moja baka je s njom uzeo malu košaru vode i hrane.

Kad su napustili kuću, moja baka predložila je nošenje ove košarice Petyi. Uskoro je taj teret postao nepodnošljiv za njega, on je zatim stavio, a zatim je izvukao. Na kraju, moja baka je uzela košaru i nosila je sebe.

Kad su stigli u šumu, baka i Petya se raspala u čistini i počeli pripremati sendviče. Ptice pjevaju pjesme, sunce zasja i grije zrake. Na jednoj od stabala Petya je primijetila pticu koja je imala gnijezdo. Gledajući je, vidio je da ova ptica konstantno leti i nosi 1 glavu za svoj gnijezdo.

On je dugo gledao ptica odletjela natrag i naprijed, na kraju pitao svoju baku: „Je li tako mala ptica čini tisuće letova za njegov ugodan gnijezdo”. Na koju je ona odgovorila: "On, jer je naporna."

Nakon što je jeo i odmorio, Petya je ustao i odnio koš kako bi ga doveo do svoje kuće.

Vina i domaćin

Proverbe o radu su napravljene za djecu u različitim razdobljima razvoja društva. Priče iz renesansnog razdoblja bile su zanimljive i originalne. Jedan od njih je napisao Leonardo da Vinci.

U proljeće seljak pažljivo i pažljivo brine o grožđu, stalno ga je zagrlio, vezao ga, stavljao jake rekvizite, dopuštajući mu da slobodno rastu.

Vidjevši tako velikodušnu njegu i ljubav, vinova loza vratila je sitnu žetvu grožđa četke. Bile su sočne, mirisne, velike i ukusne.

Prikupljajući cijelu žetvu, seljak je odlučio da treba zapaliti ne samo grozdove nego i ogrjev. Izvukao je sve nosače, odrezao grožđe do samog dna, nadajući se da će ga u proljeće ponovno voljeti ljubavlju.

Ali u proljeće se nije dogodilo čudo. Nedovršeni, ošišani grožđe smrznuli su se, a seljak je ostao bez usjeva.

Dva vuka

Parabola o radu za djecu osnovnoškolske dobi trebao bi se temeljiti na pričama o životinjama, bajkovitim herojima. Izvrsna opcija je sljedeća parabola.

U svakoj osobi dva su vukova ujedinjena: dobro i zlo, težak posao i lijenost. Svaki dan se ovi vukovi međusobno boriti, dopuštajući osobi da radi ili se opusti, pomaže ili šteti.

Ali koji od vukova konačno pobjeđuje?

Uvijek pobjeđuje samo onaj vuk, kojeg svaki čovjek hrani i njeguje.

Crow i Hare

Jaram prolazi kroz šumu i vidi vrana koja sjedi na stablu. Približavaći se, pita:

- Mogu li sjediti cijeli dan i ne raditi ništa?

Na koju je vrana odgovorila da je to moguće.

Zec je sjedio pored njega i sjedio je, gledajući - vuk je trčao. Vidio je zeca, otišao i bez ikakvih problema jeo. Vrana je pogledala s ogranka i rekla:

- Sjedeći i raditi ništa ne može biti svima, ali nitko ne zna kada i tko će ga jesti!

Poslovice o radu - ovo je izvrsna opcija za odgoj vašeg djeteta. Mora ih se reći u nenametljivom obliku kod kuće, podučavati i usredotočiti se na pogreške. To je ta percepcija dječjih obrazovnih trenutaka koji će im omogućiti da donose vlastite zaključke i odaberu model za njihovo buduće ponašanje. Pomoću usporedbe o radu ne samo da mogu naučiti svoje dijete da je teško raditi i biti odgovorni za svoje postupke, ali i da će mu dati dobre manire, sposobnost govora i djelovati samo pomoću riječi.