Razred nastavnika mapa GEF 5 klase: uzorak izvedbe

Unatoč svim reformama koje se javljaju u obrazovanju, obrazovni proces u školi daje prilično ozbiljnu pozornost. Obrazovanje u učionici usmjereno je na razvoj duhovnosti, kreativnosti i morala učenika.

Značajke obrazovanja za GEF

Da bi takve aktivnosti postale učinkovite, razvila se mapa obrazovni rad učitelj klase 5 klase. Teško je oblikovati fizički zdrave osobe, u razredu treba postojati povjerljivi odnos između učenika i učitelja. GEF uključuje stvaranje ne samo općih obrazovnih vještina, već i poštivanje među školskim učenicima.

Što bi trebalo biti u mapi učitelja?

za raditi s roditeljima to bi trebao biti šareni dizajn mape učitelja klase 5. razreda. U njemu učitelj ulaže u fotografije, kopije dječjih diploma i pisama kako bi pratio razvoj ne samo individualnog djeteta, već i rast cijele učionice. Pored vizualnih materijala, mapa nastavnika razreda GEF 5 sadrži određeni popis dokumenata.

Dokumenti klasa učitelj klasa 5 klase

Komplet mora sadržavati raspored treninga za petog razreda, kao i ispis svih školskih poziva. Uz to, obrazovna mapa učitelja klase 5 sadrži informacije o tim krugovima, dodatnim izborima, odjeljcima koje njegovi učenici posjećuju. GEF uključuje određivanje rasporeda svih dodatnih odjeljaka, glazbenih i sportskih škola, klubova.

Pravila rada

Učitelj treba imati pravila prema kojima se u ovoj obrazovnoj instituciji organizira obrazovni i obrazovni proces. Radna mapa učitelja razreda 5. razreda mora sadržavati Povelju ove škole.

Je obvezno i ​​održavanje svih brifinga sa učenicima u skladu s pravilima sigurnosti od požara, ponašanje za vrijeme izleta na cestama tijekom proljeća poplava, na tankom ledu, i tako dalje. D. Svaki učitelj rad mapa klasa (ocjena 5, GEF) ima dovod pohađanje list , kao i provjeravanje dnevnika studenata. Kao dodatni nastavnik materijal klasa stavlja u klasi časopisa, a upite o rezultatima administrativnih provjera provedenih od strane uprave škole.

Zajedno s djetetovim psihologom stvaraju se psihološke i pedagoške osobine za svaki pojedini učenik, također trebaju sadržavati tipičnu mapu nastavnika razreda GEF 5 klase. Učitelj klase provodi zdravstveni list zajedno s medicinskim radnikom škole. Informacije o interesima i interesima studenata mogu biti u obliku prezentacija, video fragmenata, fotografija - izbor za pedagoga. Poželjno je da klasa razreda učitelja klase 5 sadrži informacije o imovini, matičnom odboru, javnim zadacima koje obavljaju pisci.

Prema zahtjevima Ministarstva obrazovanja u okviru GEF-a, dizajn mape učitelja klase 5. klase pretpostavlja stvaranje posebnih razreda za sve akademske discipline. Osim toga, nastavnik je dužan pratiti socijalnu ocjenu svojih učenika, pratiti dinamiku svojih postignuća. Ako dođe do naglog pada ocjene, dužnost nastavnika klase je da proučava situaciju, pretražuje zajedno s roditeljima kako bi to riješila.

Isto tako, mapa razrednik, klasa 5 zahtijeva opis individualnog rada, provodi s pojedinim učenicima, kao i evidenciju svih lekcija propustili peti razredu bez dobrog razloga. Kao dodatni materijal, učitelj klase može također sadržavati informacije o roditeljima, scenarijima obrazovnih događanja, provodi u klasi povjerena. Obvezna klasna mapa učiteljica klase 5 uključuje četvrtinu planiranja obrazovnih aktivnosti, kao i prospektivno godišnje planiranje učitelja.

Savjeti učitelja i učitelja

Glavna funkcija koja mora biti u skladu s GEF razrednice - je stvaranje povoljnih uvjeta za zaštitu djeteta, rast njegove fizičke snage, razvoj duhovnog i intelektualnog potencijala.

Kako učitelj klase može zaštititi učenike?

Pod zaštita djeteta se podrazumijeva ne samo pružanje petina razredu konkretnu pomoć u rješavanju problema promocije zdravlja, uspostavljanje odnosa s vršnjacima, roditeljima, ali i za stvaranje mogućnosti da otkriju svoje najbolje kvalitete, za pokazati godina školovanja svoje sposobnosti. Upravo su ove funkcije novi standardi obrazovanja ističu kao temeljne zadaće modernog učitelja klase.

Zahvaljujući sustavnom radu učenika u učitelja, ne samo bave fizičkom kulturom, oni uče od pravila nastavnika i vrijednost zdravog načina života. Kako bi se provela takav rad, nastavnik je dužan posjedovati sve karakteristike fiziologije djece, imati razumijevanje psiholoških karakteristika svake dobi, razumjeti fiziološke simptome poremećaja, metode za njihovo pravovremeno otklanjanje.

O posebnostima individualnog rada učitelja klase

Ispunjen razrednim učiteljem, klasa 5 smatra se da je u mapu ako sadrži podatke o radu za godinu dana za proučavanje zdravstvenog stanja svakog djeteta, kao i naznaku svim značajkama fizičkog stanja pojedinog učenika. Za proučavanje napretka na zdravlju, učitelj klase poziva na pomoć medicinskog radnika ove obrazovne ustanove. Zajedno su ispuniti „zdravlje letci”, navedeno je u tim kroničnih i patoloških bolesti učenicima napisati preporuke koje se nude u djeteta liječniku.

Psiholog je također neophodan za punopravni obrazovni proces. Uz njegovu podršku, učitelj klase organizira razne psihološke testove, otkriva zajedno s psihologom karakteristike karaktera, temperament njegovih učenika i druge specifične osobine djetetove osobnosti. To promatranje, koje učitelj izvodi iza ponašanja petog razreda, također sadrži mapu učitelja razreda 5. razreda. Učiteljica pokazuje obrazac registracije roditeljima tako da zajedno na kraju godine mogu sažeti neke od dječjih razvojnih rezultata.

Značajke rada s klasnim kolektivom

Učiteljica pruža svu moguću pomoć liječnicima, budući da GEF preuzima godišnji klinički pregled učenika. Razrednik priprema i provodi razne razgovora, tema koja je prevencija raznih bolesti, održavanja osobne higijene, načinu razvoja dana, tehnike opuštanja. Tijekom izvanškolskih aktivnosti dodjeljuju se 5-10 minuta za male fizičke prekide, kako to zahtijevaju obrazovni standardi nove generacije.

Dužnosti modernih učitelja uključuju objašnjenje fizioloških i društvenih posljedica ovisnosti o djeci. Učiteljica sustavno poziva liječnika narkologa na razred, promatra filmove s djecom, raspravlja o njima. za teambuilding Zajedno s roditeljima studenata, mentor organizira izletničke klase, šetnje, igre, sportska i intelektualna natjecanja i natjecanja.

Mogućnosti za komunikaciju

Taj mentor, koji je zainteresiran da osigura da se njegovi učenici razviju u izvanškolskom okruženju, stalno poboljšavaju njegovu komunikativnu kulturu. Ova vještina podrazumijeva sposobnost objektivnog razumijevanja drugih ljudi, provođenja vlastite odgovarajuće samoprocjene (vlastite analize), vlastitog govora. Samo onaj učitelj koji se bavi samopoštovanjem, biti će zanimljiv u komunikaciji s djecom, postaje za njih pouzdan prijatelj. GEF preuzima ozbiljan rad patriotskog usmjerenja učitelja i učenika, razvoj dječjih ljudskih osobina: moralnost, suosjećanje.

Nakon što će učitelj saznati pojedinosti o razvoju svakog djeteta, on će mapirati kartu individualnog rasta, trebao bi "posvetiti" svojim planovima psiholog, liječnik i roditelji. Samo s radom "jednog tima" odraslih postići će konačni rezultat, predloženi GEF nove generacije. To jest, dijete će dobiti sveobuhvatan razvoj, postati punopravni član društva, donijet će pravi pomoć svojoj zemlji.

Oblici rada na GEF-u u učionici

Prateći takav cilj kao formiranje komunikativne kulture među učenicima, mentor je dužan stvoriti psihološku ugodnu klimu unutar kolektiva. To možete učiniti na različite načine.

• Kao rezultat brojnih zajedničkih (kolektivnih) školskih pitanja: kreativnih projekata, kampanja, natjecanja.

Takve događaje treba planirati cijela učionica. Što više studenata sudjeluje u njima, to je učinkovitije, sa stajališta stvaranja mikroklime u učionici, bit će sličnih događaja.

• Praktične pouke o etiketi. Prilikom organiziranja takvih radionica studenti će se moći upoznati s pravilima komunikacije s suprotnim spolom. Nastava će pomoći djetetu naučiti norme ponašanja u društvu, naučiti kako ih koristiti.

• Rasprave i razgovori. Takvi oblici koriste učitelji klase za poboljšanje govorne kulture svojih učenika.

• Bolje je organizirati treninge zajedno sa školskim psihologom.

Obrazovni standardi nove generacije predstavljaju ozbiljne izazove za školu. Učitelj klase mora biti ne samo dobar učitelj, on mora biti psiholog, pedagog i liječnik u isto vrijeme. Za ovo, prije svega, treba ljubiti djecu, poštivati ​​svoje tajne, želju da se same tvrde.

Savjeti za roditelje

Učitelj klase koji radi na GEF-u na sastancima priprema razgovore za roditelje svojih optužbi, nudi korisne savjete i preporuke.

• Komunikacija s djecom ne bi trebala biti manja od 3-4 sata dnevno, a poželjno je 1-2 sata da se uključe u zajedničke aktivnosti, na primjer, za pripremu ručka ili večere.
• Djecu se ne može vrištati, dijete bi trebalo uzeti mirni ton roditelja.
• Kazna nije metoda odgoja, stalne zabrane uzrokuju strah i mržnju prema roditeljima u djece.
• Zapamtite važnost prijenosa pozitivnih iskustava djeci.

zaključak

Učitelj bi trebao osigurati da je za svoje učenike škola postala pravi dom. Shvativši da on i sam nije posjedovao sebe, učitelj klase stalno se bavio samoobrazovanjem, profesionalnim samo-poboljšanjem. Ulazak u učionicu s osmijehom na licu i dobro raspoložen, učitelj će moći prenijeti svoj pozitivan stav prema djeci. Strpljenje, samokontrola, svjesnost i ravnoteža su osobine koje svaki moderni učitelj klase mora posjedovati prema novim profesionalnim standardima.