Edukacija profila u suvremenim školama

Osnivanje škola, gdje učenici su specijalizirani obrazovanje, adekvatan odgovor na želje samih studenata, koji su rezultati ankete bili su mišljenja da je model jednostavan srednju školu iscrpila samu sebe i ne dopustiti im da u potpunosti orijentirati profesionalno. Država u načelu slaže s tim tvrdnjama. Ovo je vidljivo iz činjenice da Ministarstvo prosvjete Ruske Federacije najavio je postupno preoblikovanje većine "jednostavnih" škola u specijalizirane obrazovne institucije.

U svojoj jezgri, profilno osposobljavanje nije isto što i produkcija ili profesionalno - razlikuju se u svojim ciljevima. Glavni cilj koji se provodi specijaliziranom obukom je vrsta priprema za daljnje obrazovanje studenta na sveučilištu u izabranoj struci. Da bi to postigli, školski nastavni plan uvodi temeljitu studiju temeljnih predmeta, tj. Onih koji su prvenstveno potrebni za daljnje obrazovanje, predmete. To ne znači da ostatak predmeta uopće neće biti podučavan. Samo profiliranje u školi znači dodjeljivanje više sati studiranja odabranim temama. U ovom slučaju, kao u normalnom treningu, specijalizirana za obrazovanje u školi daje za izdavanje potvrde s konačnim procjenama ne samo u osoba s intenzivnom istraživanju, ali i na drugim općim temama. Povećan broj sati može biti ne samo dio glavnih lekcija, ali u obliku izbornih, odnosno dodatnu nastavu.

Vrlo se pojam profilnog obrazovanja obično uvodi srednju školu i uključuje pravo samopromjenjivanja od strane srednjoškolaca za mogućnost izobrazbe u bilo kojem prioritetnom smjeru. Ministarstvo prosvjete i znanosti u Ruskoj Federaciji razvilo je i odobrilo 4 glavne opcije za koje se može provoditi profilno osposobljavanje. To su profili s matematičkim, društveno-ekonomskim, tehnološkim i humanitarnim predrasudama. I svaki odvojeni profil podrazumijeva proučavanje dubinske analize ne samo jednog objekta već i nekoliko. U matematičkoj pristranosti matematika i fizika, au humanističkim znanostima književnost je kombinirana s ruskim i stranim jezicima i tako dalje. Ali ti razvoji su isključivo savjetodavni po prirodi, a uprava svake pojedine škole ima pravo uvesti vlastiti profil. Stoga je popis raznih profila za danas već znatno proširen. Na primjer, prema podacima istog Ministarstva obrazovanja, zabilježeno je formiranje agrarnih, medicinskih i pedagoških profila, kao i mnogih drugih.

Trening profila može imati nekoliko vrsta nastave u nastavi. To mogu biti klase profila pomoću posebno dizajniranih nastavni plan ili nastave s dubinskim istraživanjem osnovnih predmeta, ali najviše obećavajuće od točke daljnjeg prihvaćanja studenta na sveučilište, su posebne klase koje djeluju prema shemi školskog sveučilišta. Na ovaj je drugi model, kao najviše obećavajuće za daljnje profesionalno usmjeravanje u kontekstu stroži zahtjevi suvremenog tržišta rada, a većina škola je oduševljena. No, za formiranje takvih razreda postoji potreba za bliskom interakcijom između školske ustanove i nadzornog sveučilišta, čiji nastavnici provode izborne predmete za starije učenike u obliku dodatnih pripremnih tečajeva. Nisu sve škole, posebno one smještene u ruralnim područjima, imaju priliku uspostaviti tako blisku suradnju s visokim učilištima. Stoga ovdje za studente, u pravilu, trening profila se podučava u učionici s dubljom studijom predmeta.

Općenito, profilno obrazovanje nedvojbeno je vrlo koristan oblik pribavljanja znanja, što mlađoj generaciji omogućuje da što je prije moguće odlučuje o odabiru zanimanja i da se aktivno pripremi za primitak.