Kognitivna aktivnost je put ka znanju

S gledišta filozofije, kognitivna aktivnost je najvažniji problem svjetonazora. Stav prema pitanju koliko se svijet prepoznaje određuje orijentaciju osobe u društvu i okolnog prostora, njegove aktivnosti. To je znanje koje određuje funkciju čovjeka u svijetu, a znanje je najviša razina informacija o svijetu koju osoba može primiti uz pomoć njegove svijesti. Kognitivna aktivnost (PD), koja je jedinstvo osjetilne percepcije, praktična aktivnost i razmišljanje, omogućava vam da steknete znanje.

PD se kontinuirano provodi: u našoj komunikaciji, radu, eksperimentima, umjetničkoj i estetskoj aktivnosti, rješavanju različitih problema. Ovo znanje je svojstveno svim živim organizmima. Čovjek je osebujan, osim kognitivnih, obrazovne i kognitivne aktivnosti. U procesu obrazovanja PD znanje stječe jasne ciljeve, oblike, zadatke.

Postoje različite vrste PD. Moderna znanost razlikuje:

• svakodnevno i praktično;
• istraživač;
• mitsko-religijskih;
• umjetnički;
• filozofski.

Obično se praktična kognitivna aktivnost odvija u aktivnom i pasivnom načinu rada, to je spontana, nastaje kontinuirano. Učimo iskustva drugih, naučimo nove načine, razumijemo svijet kroz dodir, miris, druga osjetila. Okoliš, svakodnevnom životu, najjednostavnije znanje je sadržaj svakodnevno znanje. Praktični je nešto složeniji: to su naša uvjerenja, ideali, znakovi ljudi, informacije o vezama koje postoje u svijetu. Znamo da ako stavite ruku u kipuću vodu, bit će izgorjela. Obično praktična kognitivna aktivnost generalizira osobno, sociokulturno iskustvo, narodnu mudrost. Kroz običnu praktičnost, učimo jezik, učimo o duhovnim vrijednostima, slijedimo opće prihvaćene običaje.

Znanstvena kognitivna aktivnost (aktivnost) također proizlazi iz iskustva, praktične ili spontano empirijsko znanje u okolnom svijetu. No, za razliku od spontanog znanja, znanost ne čeka dok se ne dođe do znanja dobivenih iskustvom. Ona ide dalje. Izgradnja teorijskih modela pojava, uređaja, procesa, koristeći idealne apstraktne predmete. Ispravnost znanstvenih pretpostavki provjerava se eksperimentom. Suditi koliko model odgovara stvarnosti, moguće je samo nakon uspoređivanja rezultata eksperimenta i logičkog razmišljanja.

Znanstvena kognitivna aktivnost razlikuje se u fokusu na proučavanje svih novih fenomena i procesa, objektivnosti i integriteta. Ona predstavlja jedinstvo objektivno istinitih i logički međusobno povezanih stavova, prosudbi, teorija, stavova, zakona.

Mitsko-vjersko znanje (neki znanstvenici ih smatraju zasebnim vrstama kognitivnih aktivnosti), a ne kognicija u čistom obliku, već razmišljanje uz pomoć dogmi, vjerovanja u nadnaravno, u Bogu. Stoga je vjerska kognitivna aktivnost razumijevanje Boga. Religijski sljedbenici vjeruju da je svijet arena dviju suprotstavljenih snaga. Pozvani su različito u različitim religijama, ali imaju jednu stvar: dobro i zlo. Supernatural može pružiti pomoć, zaštitu i može kazniti za grijehe.

Mitološko i vjersko znanje stvorilo je drukčiju sliku svijeta, što je ostavilo jasan trag ne samo na svjetonazor vjernika nego i na kulturu općenito.

Mitološki PD je karakterističan za društva na najnižem stupnju razvoja.

Filozofsko znanje o stvarnosti je želja za holistički shvaćanje svijeta, pronalaženje i razumijevanje temeljnih temelja, određivanje mjesta čovjeka u svijetu.

Umjetničko PD - maštovito shvaćanje stvarnosti.

Sve vrste kognitivne aktivnosti su međusobno povezane i izvedene su iz obične praktične spoznaje.