Что оценивает методика незаконченных предложений?

В преподавательской практике всегда есть потребность в психологическом тестировании учащихся. Кроме того, такая необходимость может возникать в любой групповой работе. Одним из универсальных способов является методика незаконченных предложений. Она позволяет не только лучше понять учеников. Также она дает возможность незаметно и качественно провести психолого-педагогическую диагностику.

Суть способа довольно проста. Методика незаконченных предложений заключается в том, чтобы испытуемый произнес или записал окончание фразы. Например, "Не бывает любви без..." или "Если бы я выиграл миллион, первым делом я бы...". В зависимости от того, какую сферу мы хотим исследовать, можно придумывать неограниченное количество фраз. Можно также попросить испытуемого дать не один, а несколько вариантов ответа. При этом важно будет то, какую версию он предложил первой. Методика незаконченных предложений может использоваться и как способ психологического тестирования, и как самостоятельная игра. Особенно интересно удается применять ее на уроках иностранного или русского языка. Можно выделить для этой игры пять или десять минут в конце урока. Еще одним способом является методика "незаконченные предложения" для детей, выполняемая "по цепочке". К примеру, можно начать рассказывать сказку. Один участник начинает фразу, а заканчивает ее другой. Затем он произносит свою часть предложения, которое завершит следующий игрок. Применение этой методики помогает не только лучше понять учеников, но и снять их напряжение, создать атмосферу доброжелательности и игры. Используют ее и психологи в самых различных целях для людей разного возраста. К примеру, при приеме на работу или для проведения мозгового штурма также может использоваться методика "незаконченные предложения". Интерпретация ее простым и доступным образом поможет понять ценностную ориентацию будущего работника, его ожидания.

Такой тест можно проводить неоднократно. Изменения, происходящие с людьми, также поддаются анализу, и их можно выявить с помощью этой методики. Следует только четко разработать и определить критерии интерпретации. Для этого можно использовать шкалы "последовательности", "логичности", "творчества". То есть завершение фраз можно будет оценивать с различных точек зрения. Данная методика поможет выявить также и стиль мышления. Иногда ее используют и для диагностики психических нарушений, это довольно универсальный тест, который можно проводить с любой возрастной группой. Конечно, следует адаптировать содержание фраз в зависимости о того, с кем психолог или педагог имеет дело. Важно также четко формулировать задание. Сама методика незаконченных предложений может включать неограниченное количество фраз. Также важно подчеркнуть для тестируемых, что здесь нет и не может быть "правильных" ответов. Но то, насколько развернутым должен быть ответ, будет ли это выбор из предложенных вариантов (используется реже) или произвольное завершение, можно ли дальше дописывать текст или следует ограничиться одним-двумя словосочетаниями, следует заранее сообщить испытуемым. Если же критерии довольно свободны, то развернутость, логичность, ассоциативность высказывания будут важными параметрами, которые можно использовать для оценки личности и ее скрытых проблем.