Bachelor stupanj: objektivni odgovor modernim stvarnostima

Danas u Rusiji postoji dvostupanjsko visoko obrazovanje, a na kraju prvog stupnja osoba daje diplomu prvostupnika, a drugi - magisterij. Jednoobrazovno obrazovanje sa specijalističkim kvalifikacijama zadržano je samo za mali broj specijaliteta. Dodiplomska je osnovna razina, a trening se odvija tijekom razdoblja od četiri godine. Po završetku studija dodjeljuje se diplomu prvostupnika, što ukazuje na to da ima visoku naobrazbu.

Načelo ove razine obrazovanja je praktično orijentirano usavršavanje. Pripravnik prima osnovna znanja u specifičnom kao glavnom smjeru i osnovnim od drugih disciplina koje čine program. Dobivanjem magistarskog stupnja, diplomant stječe pravo da zauzme mjesta gdje je to potrebno više strukovno obrazovanje. Nakon takve diplome, osoba dobiva pravo nastaviti obrazovanje do magisterij.

Prijelaz na dvostupanjski sustav povezan je s Bolonjski proces, čija je svrha stvaranje jedinstvenog obrazovnog prostora u Europi, širenje pristupačnosti visokog obrazovanja i poboljšanje njegove kvalitete. Pristupanje naše zemlje Bolonjskom procesu daje domaćim visokim učilištima dodatne mogućnosti za sudjelovanje u novim projektima, a nastavnici i studenti u Zagrebu razmjene programa s obrazovnim ustanovama u Europi.

Nadalje, takvo visoko obrazovanje odgovara suvremenom ritmu obnove tehnologije, u kojemu se obuka uskih stručnjaka u roku od pet do šest godina postaje nekonkurentna i nepristrana. Rizik je visok da se za takvo razdoblje tehnologija toliko mijenja da će diplomant već imati nepotrebnu specijalizaciju gospodarstva. Diploma prvostupnika daje priliku, nakon što stekne visokoškolsko obrazovanje, gledati okolo i odabrati pravu specijalizaciju koja odgovara trenutnim zahtjevima tržišta rada.

Istodobno, svatko mora razumjeti da je matura je punopravno visoko obrazovanje prema svjetskim standardima. Temelj je učenje određenim profilom obuke, što je sustav organizacije obrazovanja koji pruža dubinsko proučavanje disciplina na profilu. U ovom trenutku kreira se baza za daljnje obrazovanje ovisno o životnom planu osobe. Odabir profila važna je osobna odluka sudionika, pruža mogućnost na kraju studija stručnih disciplina za stjecanje znanja i vještina u posebnim disciplinama. U isto vrijeme učenik ima vremena razumjeti kakve sposobnosti ima i što će biti najbolje za njegovu naknadnu karijeru i život općenito. Radi pravde vrijedi napomenuti da će neko vrijeme diplomirani diplomski studij u Rusiji i dalje biti percipiran kao ne sasvim puni veći obrazovanje. Ali to je samo stereotip vezan uz prijelazno razdoblje i laganu deprecijaciju važnosti diplome visokog obrazovanja u cjelini. No, sam sustav osposobljavanja nema nikakve veze s tim, zbog velikog broja upitnih sveučilišta koja su obilno uzgajana u 1990-ima.