Struktura lekcije

Pouka je glavna oblik organizacije treninga

sadržaj

    u školi. Postoji nekoliko vrsta lekcija koje se razlikuju po svojim ciljevima i, prema tome, u njihovoj strukturi.

    Struktura lekcije je skup mogućnosti za interakciju između pojedinih elemenata lekcije, koji nastaju tijekom treninga i osiguravaju mu svrhu učinkovitosti.

    Sljedeće vrste lekcija:

    1) lekcije u kojima studenti stječu nova znanja, akumuliraju činjenični materijal;

    2) lekcije na kojima se odvija formacija i poboljšanje vještina i sposobnosti;

    3) pouke o sistematizaciji i generalizaciji proučavanog materijala;

    4) lekcije u kojima učenici ponavljaju i pojačavaju stečeno znanje;

    5) kontrola i ispitivanje;

    6).

    Struktura lekcije ovisi o svrsi lekcije, sadržaju materijala koji se treba proučavati, sredstvima, metodama i metode podučavanja, čija se upotreba planira, od pripreme učenika i kreativnog potencijala samog učitelja.

    Standardna struktura lekcije je kako slijedi:

    1. Organizacijski trenutak.

    2. Provjerite domaću zadaću.

    3. Ispitivanje učenika na prolazu materijala.

    4. Izjava o novom materijalu.

    5. Učvršćivanje primljenih informacija.

    6. Zabilježite domaću zadaću.



    7. Sažetak lekcije.

    Vrste i strukturu nastave planirani su osobno od strane nastavnika koji će ih voditi. Učiteljica je nezavisna kreativna i intelektualna osoba. Jedan od glavnih zahtjeva na koje mora odgovarati jest ljubav i poštovanje prema studentima, vjera u jedinstvenost svakog od njih. I, naravno, svaki učitelj mora znati predmet koji podučava, zainteresirati ga i voljeti, pokušati naučiti više o njemu.

    Sve vrste predavanja i njihove strukture moraju osigurati organizacijsku točka, za koju je karakteristično i vanjske i unutarnje spremnosti djece da uče: provjeriti domaći, vještina i znanja učenika u pripremi za razmatranje novih tema. Trebate biti u pravu postavite cilj pouka djeci, kako bi ga organizirati na takav način da su studenti imali dovoljno vremena, ne samo u percepciji, ali i na razmišljanje o informacijama dobivenim, provesti početni nadzor razumijevanja krenuo novih znanja.

    Na primjer, lekcija proučavanja novog materijala ima tu strukturu:

    1. Organizacijski trenutak.

    2. Provoditi prvo poznanstvo s novim materijalom, uzimajući u obzir zakone ovog procesa i razinu mentalne aktivnosti studenata.

    2. Očistite instalaciju onoga što točno treba zapamtiti.

    3. Motivacija za potrebu pamćenja i daljnje štednje materijala u memoriji dugo vremena.

    4. Ažuriranje tehnika koje omogućuju memoriranje (semantičko grupiranje, primjena pomoćnih materijala).

    5. Inicijalna konsolidacija znanja kroz izravno ponavljanje i djelomične zaključke pod vodstvom učitelja.

    6. Kontrola kvalitete primarne pohrane.

    7. Redovito usustavljivanje ponavljanja kroz oba kratka i duga vremenskim intervalima kroz različite zahtjeve reprodukcije, uključujući i odluke diferenciranih zadataka.

    8. Kontinuirano korištenje stečenih vještina i znanja kako bi se dobili novi, kao i njihovo interno ponavljanje.

    9. Koristite referentne materijale što je češće moguće zapamtiti, pratiti i redovito vrednovati rezultate pamćenja.

    10. Zabilježite domaću zadaću.

    11. Sažetak lekcije.

    Struktura lekcije, njezina ispravna konstrukcija jedan je od glavnih alata na kojima ovisi volumen i kvalitet znanja, kojim će dijete napustiti obrazovnu ustanovu. Svi njegovi elementi djeluju kao praktični zadaci koji zahtijevaju od nastavnika da ih u određenoj mjeri riješe u pripremi i poučavanju lekcije.

    Dijelite na društvenim mrežama:

    Povezan
    Samoanaliza lekcije (ruski jezik): plan, shema i primjer. Samoanaliza lekcije na ruskom na GEF-uSamoanaliza lekcije (ruski jezik): plan, shema i primjer. Samoanaliza lekcije na ruskom na GEF-u
    Metode i oblici organizacije lekcije u školi GEF-aMetode i oblici organizacije lekcije u školi GEF-a
    Interaktivna lekcija. Primjena nove tehnologije u obrazovanjuInteraktivna lekcija. Primjena nove tehnologije u obrazovanju
    Što je lekcija? Detaljna analizaŠto je lekcija? Detaljna analiza
    Glavni ciljevi posjeta lekcijama voditeljaGlavni ciljevi posjeta lekcijama voditelja
    Plan lekcije: razvoj i kompilacija. Otvorite plan satnicePlan lekcije: razvoj i kompilacija. Otvorite plan satnice
    Tehnološka karta lekcije o GEF-u. Priprema tehničke karte lekcije u skladu sa zahtjevima GEF-aTehnološka karta lekcije o GEF-u. Priprema tehničke karte lekcije u skladu sa zahtjevima GEF-a
    Samoanaliza lekcije u osnovnoj školi GEF: dijagram, primjer i uzorakSamoanaliza lekcije u osnovnoj školi GEF: dijagram, primjer i uzorak
    Integrirana lekcija je ... Integrirana nastava ruskog jezikaIntegrirana lekcija je ... Integrirana nastava ruskog jezika
    Lekcije su ... Što bi trebalo biti školska lekcijaLekcije su ... Što bi trebalo biti školska lekcija
    » » Struktura lekcije
    LiveInternet