Pedagoški sustav

Pedagoški sustav je međusobno povezivanje takvih komponenata kao što je svrha obrazovanja,

Pedagoški sustav je skupina ljudi koji stavljaju obrazovnih i obrazovnih zadataka prije njih, a zatim ih riješiti. Mogu se provoditi pomoću različitih metoda u obrazovnim, obrazovnim i obrazovnim aktivnostima koje su usmjerene na postizanje glavnih zadataka u njihovom kreativnom radu s djecom.

Pedagoški sustav uključuje niz podsustava. To su sve društvene institucije koje obavljaju odgojno-obrazovne funkcije, a spojene su u jednu obrazovnog koncepta. Glavni podsustav u obrazovanju je škola. Sekundarni sustav se sastoji od sljedećih podsustava. - Gimnazija, srednje škole, fakulteti, itd stvorio smjernice za pripremu nastavnika-mentora za različite vrste škola (posebnih i viših).

Sve metode poučavanja su različite u značenju i smjeru, one se razlikuju po organizaciji i svrsi. Na primjer, predškolsko obrazovanje. Njegov glavni obrazovni poredak je vrtić, a podsustav - 24-satni vrtići, specijalizirani, za oslabljenu djecu itd.

Postoje autori pedagoški sustavi koje su razvili takvi vodeći učitelji kao Ya. Komensky, K. Ushinsky, L. Tolstoj, A. Makarenko i V. Sukhomlinsky. Oni su učitelji klasika.

Pregledali smo sustave i podsustave. Koja je njihova struktura? Pedagoški sustav razlikuje četiri međusobno povezane pojedinosti: učitelji, učenici, materijalni resursi i sredstva te njihova bliska interakcija kao rezultat formira pedagoški proces. Glavna zadaća obrazovnog i metodičkog rada je ostvariti ciljeve koje društvo postavlja.

Profesor VP Simonov je rekao da postoji devet komponenti pedagoškog sustava. Oni su međusobno povezani i uvijek međusobno djeluju. To uključuje ciljeve, kao i one koji upravlja obrazovni sustav, a oni koji su uređeni, komunikaciju „subjekt - subjekt-objekt”, aktivnosti obuke i obrazovanja, i njihove metode, metode poučavanja, organizacijskim područjima učenja i rezultat sve radove.

Svaki pedagoški sustav mora obavljati posebne funkcije i postići postavljene ciljeve. U procesu dobivanja obrazovanja postoje menadžeri i administratori. Prvi su odgajatelji i učitelji, a potonji su oni koje oni dovode. Svaki pripravnik je osoba, sudjeluje u obrazovnom procesu, pokazuje sebe, a time i osobna formacija i razvoj.

Upravljanje pedagoškim sustavima obuhvaća niz načela - to je slijed u proces učenja, komunikacija opravdanja i upravljanja, objektivne i pouzdane informacije, humano i demokratsko obrazovanje i obrazovanje. Fokusira se na transparentnosti, kao što je to temelj otvorenosti i primanje informacija dostupnih kada svaki sudionik obrazovnog procesa nije samo uvijek svjesni školskih problema, ali je također član njihove rasprave i odluke. Moderno obrazovanje nije monolog, već dijalog između menadžera i administratora. Ovo je poštivanje načela demokracije i ispravnog upravljanja obrazovanjem.