Nonclassical znanost: formacija, načela, obilježja

Pojava znanosti u našem suvremenom pogledu relativno je novi proces koji zahtijeva stalno učenje. U srednjem vijeku takav koncept nije postojao, jer socijalni uvjeti za razvoj znanosti nisu pridonijeli. U želji da daju sve postojeće objekte i pojave racionalno objašnjenje pojavio u XVI-XVII stoljeća., Kada je znanje o svijetu način podijeliti u filozofiji i znanosti. I to je bio samo početak - s vremenom i promjene u percepciji ljudi djelomično promijenjena klasične neklasični znanosti, a onda postnonclassical.

Ta učenja djelomično su promijenila koncepte klasična znanost i ograničio opseg djelovanja. S pojavom neklasicne znanosti u svijetu se dogodilo mnogo značajnih otkrića, a uvedeni su i novi eksperimentalni podaci. Proučavanje prirode fenomena preselilo se na novu razinu.

Definicija neclasijske znanosti

Neslasni stupanj razvoja znanosti došao je krajem XIX. - polovice XX. Stoljeća. Postalo je logičan nastavak klasične struje, koja je u tom razdoblju prošla kroz krizu racionalnog razmišljanja. Bila je to treća znanstvena revolucija koja je udarila svojim globalnim karakterom. Ne-klasična znanost je ponudila razumijevanje predmeta ne kao nečega stabilnog, već ih je dopustila kroz neobičan rez od različitih teorija, načina percepcije i načela istraživanja.

Postojala je ideja koja je prešla čitav proces prirodne znanosti: da priroda objekta i fenomena ne bude nešto očito kao i prije. Znanstvenici su predložili da ih apstraktno razmotre i prihvate istinu objašnjenja koje se razlikuju jedna od druge, jer u svakoj od njih može doći do zrna objektivnog znanja. Sada je predmet znanosti proučavan ne u nepromijenjenom obliku, već u specifičnim uvjetima postojanja. Studije jednog subjekta dogodile su se na različite načine, tako da se konačni rezultati mogu razlikovati.

Načela ne-klasične znanosti

Usvojena su načela neklasicne znanosti koja se sastojala od sljedećeg:

1. Neuspjeh prihvaćanja pretjerane objektivnosti klasične znanosti, koji je ponudio da nešto smatra nečim nepromjenjivim, a ne ovisi o sredstvima njezine spoznaje.
2. Razumijevanje odnosa između svojstava predmeta istraživanja i osobitosti akcija koje provodi subjekt.
3. Percepcija tih veza kao osnova za određivanje objektivnosti opisivanja svojstava objekta i svijeta kao cjeline.
4. Usvajanje u istraživanju skup načela relativnosti, diskretnosti, kvantizacije, komplementarnosti i vjerojatnosti.

Istraživanja uglavnom su se preselili u novi koncept Višeparametarska: napuštanje izolacije predmeta proučavanja kako bi se „čistoće eksperimenta” u korist provodi sveobuhvatan pregled u dinamičnom okruženju.

Značajke uvođenja znanosti

Formiranje neklasicne znanosti potpuno je promijenilo prirodni poredak percepcije stvarnog svijeta:

• U većini doktrina, uključujući i prirodne znanosti, klasična klasična znanost počela je igrati važnu ulogu.
• Istraživanje prirode predmeta daje više vremena, istraživač primjenjuje različite metode i prati interakciju objekta u različitim uvjetima. Predmet i predmet studije postaju međusobno povezani.
• Ojačao je odnos i jedinstvo prirode svih stvari.
• Formiran je određeni uzorak, zasnovan na uzročnosti pojava, a ne samo na mehaničkoj percepciji svijeta.
• Nesklad se smatra glavnim karakteristične objekte u prirodi (npr razlike kvantnog vala i čestice jednostavne strukture).
• Posebnu ulogu dodjeljuje se odnos statičkih studija s dinamičnim.
• Metafizički način razmišljanja zamijenjen je dijalektičkim načinom, sveobuhvatnijim.

Nakon uvođenja koncepta neklasicnog znanost u svijetu postojala je mnoštva značajnih otkrića, datirana krajem XIX. - početkom XX. stoljeća. Nisu se uklapale u uspostavljene pozicije klasične znanosti, pa su u potpunosti promijenile percepciju svijeta ljudi. Upoznat ćemo se s temeljnim teorijama ovoga puta.

Darwinova teorija evolucije

Jedan od rezultata usvajanja ne-klasične znanosti bio je veliki rad Charlesa Darwina, materijala i istraživanja za koje je sakupio od 1809. do 1882. godine. Sada se gotovo sva teorijska biologija temelji na ovoj doktrini. Sustavio je svoje zapažanja i utvrdio da su glavni čimbenici evolucijskog procesa nasljeđe i prirodna selekcija. Darwin je utvrdio da promjena karakteristika neke vrste u evolucijskom procesu ovisi o određenim i neizvjesnim čimbenicima. Određene formiran pod utjecajem okoline, koja je, s istim učinkom prirodnim uvjetima na većina pojedinaca se mijenjaju svoja svojstva (debljina kože ili dlake, pigmentacije, itd). Ti su čimbenici prilagodljivi i ne prenose se na sljedeću generaciju.

Nesigurne promjene također se javljaju pod utjecajem čimbenika okoliša, ali slučajno se javljaju kod nekih pojedinaca. Najčešće su naslijeđene. Ako je promjena korisna za ovu vrstu, ona se fiksira u procesu prirodne selekcije i prenosi se na sljedeće generacije. Charles Darwin je pokazao da se evolucija mora proučavati pomoću različitih načela i ideja, provodeći različita istraživanja i opažanja po prirodi. Njegovo otkriće postiglo je značajan udarac jednostranim vjerskim idejama o svemiru toga doba.

Teorija relativnosti Einsteina

U sljedećem značajnom otkriću metodologija neklasicne znanosti odigrala je veliku ulogu. To je djelo Alberta Einsteina, koji je 1905. objavio teoriju o relativnosti tijela. Njegova je suština bila reducirana na proučavanje kretanja tijela koja se kreću jedna prema drugoj pri konstantnoj brzini. On je objasnio da je u ovom slučaju pogrešno doživljavaju individualni tijelo kao referentni okvir - potrebno je uzeti u obzir predmete u odnosu jedna na drugu i uzeti u obzir brzinu i putanju oba predmeta.

U teoriji Einsteina postoje dva temeljna načela:

1. Načelo relativnosti. On kaže: u svim uobičajenim referentnim okvirima, međusobno se kreću istom brzinom i konstantnim smjerom, primjenjivat će se ista pravila.
2. Princip brzine svjetlosti. Na njoj je svjetlosna brzina najviša, jednaka je za sve predmete i pojave i ne ovisi o brzini njihova kretanja. Brzina svjetlosti ostaje nepromijenjena.

Slavljenje Alberta Einsteina donijelo je strast za eksperimentalnim znanostima i neprihvaćanje teorijskih znanja. Neprocjenjiv je doprinos razvoju neklasicne znanosti.

Princip Heisenberga neizvjesnosti

Godine 1926. Heisenberg je razvio vlastitu kvantnu teoriju, mijenjajući stav makrokozmosa u poznati materijalni svijet. Opći osjećaj njegov rad bio ograničen na činjenicu da su karakteristike koje ljudsko oko ne može vizualno promatrati (na primjer, kretanje i put atomskih čestica), u matematičkim izračunima, ne smatraju se. Prije svega, jer elektron se kreće i kao čestica i kao val. Na molekularnoj razini, s bilo kojom interakcijom između objekta i subjekta, dolazi do promjena u gibanju atomskih čestica koje se ne mogu pratiti.

Znanstvenik je poduzeo da prenese klasičnu točku gledišta na kretanje čestica u sustav fizičkih kalkula. Smatrao je da se u proračunima koriste samo količine izravno povezane s stacionarnom stanju objekta, prijelazi između država i vidljive zračenja. Uzimajući u obzir načelo korespondencije, sastavio je matrični tablicu brojeva, gdje je svaku vrijednost dodijeljena vlastiti broj. Svaki element u tablici ima stacionarno ili nestacionirano stanje (u prijelazu iz jedne države u drugu). Izračuni, ako je potrebno, trebaju biti izrađeni na temelju broja elementa i njegovog stanja. Ne-klasična znanost i njegove značajke uvelike pojednostavljuju sustav obračuna, što je Heisenberg potvrdio.

Hipoteza velike buke

Pitanje kako se pojavio svemir, ono što je bilo prije njenog nastanka i što će se dogoditi poslije, uvijek je uzbuđivalo i brinuo ne samo znanstvenike nego i obične ljude. Neslasni stupanj razvoja znanosti otvorio je jednu od verzija podrijetla civilizacije. Ovo je poznata teorija Big Banga. Naravno, ovo je jedna od hipoteza o podrijetlu svijeta, ali većina znanstvenika uvjerena je u njegovo postojanje kao jedinu pravu verziju pojave života.

Bit hipoteze je kako slijedi: cijeli svemir i svi njezini sadržaji nastali su istodobno kao rezultat eksplozije oko 13 milijardi godina. Do tada nije postojalo ništa - samo apstraktna kompaktna lopta materije koja ima beskonačnu temperaturu i gustoću. U nekom trenutku, ova se kugla poče brzo širiti, postojala je jaz, i pojavio se Svemir koji znamo i aktivno proučavamo. Ova hipoteza također opisuje moguće uzroke širenja svemira i detaljno objašnjava sve faze koje slijede Veliki prasak: početno širenje, hlađenje i izgled oblaka drevnih elemenata, pokretanje formiranje zvijezda i galaksija. Sve što postoji u stvarnom svijetu nastalo je zahvaljujući divovskoj eksploziji.

Rene Thomova teorija katastrofe

Godine 1960. francuski matematičar René Tom izrazio je svoju teoriju o katastrofama. Znanstvenik je počeo prevoditi u matematički jezik fenomene u kojima kontinuirani utjecaj na materiju ili objekt stvara naglu reakciju. Njegova je teorija omogućila razumijevanje podrijetla promjena i oštrih skokova u sustavima, unatoč svojoj matematičkoj prirodi.

Značenje teorije je kako slijedi: svaki sustav ima stabilno stanje odmora, u kojem zauzima stabilan položaj ili određeni raspon. Kada je stabilan sustav izložen izvana, njegove početne sile usmjerit će se na sprečavanje tog utjecaja. Tada će pokušati vratiti svoj izvorni položaj. Ako je pritisak na sustav bio toliko jak da se ne može vratiti u stabilno stanje, doći će do katastrofalne promjene. Kao rezultat toga, sustav će usvojiti novo stabilno stanje, različito od izvornog.

Dakle, praksa je dokazala da ne postoje samo klasične tehničke znanosti, već i matematičke. Oni pomažu u poznavanju svijeta, ne manje od drugih učenja.

Postkonklasna znanost

Pojava post-ne-klasične znanosti bila je zbog velikog skoka u razvoju sredstava za stjecanje znanja i njihove naknadne obrade i skladištenja. To se desilo 70-ih godina XX. Stoljeća, kada su se pojavila prva računala, a sva akumulirana znanja morala su biti prevedena u elektronički oblik. Aktiviran je razvoj integriranih i interdisciplinarnih istraživačkih programa, znanost se postupno spaja s industrijom.

Ovo razdoblje u znanosti ukazuje da je nemoguće zanemariti ulogu čovjeka u predmetu ili fenomenu koji se istražuje. Glavna pozornica u napretku znanosti bila je razumijevanje svijeta kao integralnog sustava. Usmjerenost je na osobu ne samo u izboru metoda istraživanja, već iu općoj društvenoj i filozofskoj percepciji. U post-ne-klasičnim studijama, kompleksni sustavi koji bi se mogli razvijati samostalno i prirodni kompleksi na čelu s čovjekom, postali su predmeti.

Kao temelj, prihvaćeno je razumijevanje integriteta, gdje je cijeli svemir, biosfera, čovjek i društvo u cjelini jedinstven sustav. Osoba je unutar te cjeline. Istražuje svoj dio. U takvim uvjetima, prirodne i društvene znanosti postale su mnogo bliže, njihova se načela shvaćaju humanitarne. Non-klasične i post-neklasični znanost je napravio proboj u načelima razumijevanja svijeta u cjelini, a tvrtka posebno, proizveden revoluciju u glavama ljudi i kako učiti.

Moderna znanost

Krajem 20. stoljeća započeo je novi napredak u razvoju i razvoju moderne ne-klasične znanosti. Razvijaju se umjetni neuronski spojevi, koji su postali temelj za stvaranje novih pametnih računala. Strojevi sada mogu riješiti jednostavne probleme i samostalno razvijati, krećući se prema rješavanju složenijih zadataka. Ljudski faktor također je uključen u sistematizaciju baze podataka, što pomaže u određivanju učinkovitosti i identifikaciji dostupnosti stručnih sustava.

Ne-klasična i post-ne-klasična znanost u modernom generaliziranom obliku ima sljedeće karakteristike:

1. Aktivno širenje ideja o zajednici i integritet, mogućnost samostalnog razvoja objekta i pojave bilo koje prirode. Koncept svijeta se jača kao cijeli sustav razvoja, koji istodobno ima sklonost nestabilnosti i kaosu.
2. Ideja da se dijelovi mijenjaju unutar sustava međusobno su međusobno povezani i međusobno uvjetovani, ojačana je i široko rasprostranjena. Sažimajući sve procese koji postoje u svijetu, ta je ideja inicirala razumijevanje i istraživanje globalne evolucije.
3. Primjena u svim znanostima koncepta vremena, privlačnost istraživača u povijest fenomena. Širenje teorije razvoja.
4. Promjene u odabiru prirode istraživanja, percepcija integriranog pristupa u učenju kao najvjerniji.
5. Spajanje objektivnog svijeta i čovječanstva, uklanjanje razlike između objekta i subjekta. Osoba se nalazi u sustavu koji se istražuje, a ne van.
6. Shvaćanje da će rezultat bilo koje metode kojom djeluje neklasicna znanost biti ograničen i nepotpun ako se samo jedan pristup koristi u studiji.
7. Širenje filozofije kao znanosti u svim doktrinama. Shvaćajući da je filozofija - jedinstvo teorijskih i praktičnih načela svemira i bez njegovog razumijevanja nemoguće percepcija suvremene prirodne znanosti.
8. Uvođenje matematičkih proračuna u znanstvene teorije, njihovo jačanje i rast apstraktne percepcije. Povećanje važnosti računalne matematike, budući da je većina rezultata studije potrebno navesti u numeričkom obliku. Velik broj apstraktnih teorija dovelo je do činjenice da je znanost postala neka vrsta moderne vrste aktivnosti.

U suvremenim studijama, karakteristike neklasicne znanosti upućuju na postupno slabljenje krutog okvira koji ograničava prethodno informativnu prirodu znanstvenih rasprava. Prednost u obrazloženju daje se ne-racionalnom pristupu i povezivanju logičkog razmišljanja u provođenju eksperimenata. Istodobno, racionalno razmišljanje i dalje ostaje toliko značajno, ali se percipira apstraktno i podložno je ponovljenoj raspravi i preispitivanju.