Problem učitelja utjecaja na učenika. Argumenti iz književnosti i života

Čak iu miru, postoje heroji. Što podučavati mlađe generacije

U dalekom aulu

Govoreći takve stvari kao problem utjecaja nastavnika na studenta, argumenti koje ga opisuju dobro, može se naći u djelima literature. Na primjer, u priči „Prvi učitelj” čingiz ajtmatov govori o čovjeku koji je, bez obrazovanja i imali poteškoća s čitanjem slog po slog, odluči ići protiv sustava i stvara u seoskoj školi. Jedan od njegovih učenika bio je djevojka po imenu Altynay. Nakon što su mu roditelji umrli, živjela je kod rodbine, od kojih je bilo rijetko čuti lijepu riječ, to će biti upućeno njoj. Od svog učitelja, ona je prvi put saznao da takve dobrote. Kasnije bivši student rekao da je učinio nemoguće - otvorena za djecu, koji ništa u životu, cijeli svijet vidio. Zahvaljujući ovom čovjeku Altynay mogućnosti studiranja u internatu, ići na sveučilište i postao doktor filozofije.

Sve za dobrobit djece

U ovom primjeru, problem utjecaja nastavnika na učenika je sasvim točno naveden. Argumenti iz književnosti često naglašavaju činjenicu da učitelji bolje mijenjaju život djece. Suprotno pravilima, mogu se igrati za novac, tako da dijete ima nešto za život (Valentin Rasputin "Lessons of the French"). Žrtvuju žrtve radi svojih učenika (Vasily Bykov "Obelisk"). Jednostavnim riječima, hvale inspiriraju vjeru u sebe, što otvara veliku budućnost za učenike (AI Kuprin "Taper").

Nije lako uzeti u obzir takvo pitanje kao problem učitelja utjecaja na učenike. Argumenti o ovom pitanju uvijek izgledaju kao dvije strane novčića. S jedne strane, učitelj daje znanje i otvara vrata svjetloj budućnosti, ali s druge strane može izazvati negativne osobine karaktera u učeniku.

Sjetite se barem jedan redak Puškina „Evgenija Onjegina”, koji govori o profesor francuskog jezika protagonista. Nije bio posebno strog, dao samo površno znanje o djetetu ne smeta puno, vozio je dječaka kako hodaju u vrtu, a od vremena na vrijeme reći što je dobro a što loše. Kao rezultat toga, on je učio da se život lagano i potrošača, da se od svijeta sve, ali ne naprezati kako bi pronašli svoje mjesto u životu.

Možete pronaći mnogo primjera u romanima i knjigama, ali ne manje priče mogu se čuti iz stvarnog života.

Priče iz života

U stvarnosti, osobito današnjih učitelja, osobito strogo, djeca se često mrze i kritiziraju umjesto da slušaju svoje savjete. Naravno, možete dati primjere učitelja koji zanemaruju svoje dužnosti. Ali još uvijek dobar učitelj je većina.

Dakle, problem utjecajnog učitelja na učenika. Argumenti iz života mogu se prikazati pričom koja je jednom ispričala Astafyevu. U jednoj od njegovih publikacija pisao je o svom učitelju na ruskom jeziku, Božiću Ignatu Dmitrievichu.

Viktor Astafjevs podsjeća kako im je učitelj uveo u obilazak na ruskom jeziku, govori smiješne priče i sjećanju. Ali bio je vrlo strog u svemu tome pitanju procjene. Victoria kaže da je za prvi put kada ga je učitelj pohvalio za svoj rad, imao je želju za stvaranje i pisati bolje. Pohvala od takva stroga ljudskim procjenama značilo puno za studente. Ako netko umjesto uobičajenih, nastavnika derište ‘čuti’ Bravo!”, On je rekao da je učinio veliki posao i svi njegovi napori nisu bili uzaludni.

Problem odnosa

Kada je problem utjecaja nastavnika na studenta, argumenti mogu reći puno. Međutim, oni ne uvijek odražavaju teškoće u odnosima. Često ćete naići na situaciju u kojoj se neki nastavnici zaboraviti odmah nakon završetka školovanja, a drugi će se sjetiti cijeli život. To sve ovisi o nastavnika odanosti svom cilju. Ako on voli svoju temu, on govori ne samo oskudni nastavnog plana i programa, ali i mnoge druge zanimljivosti iz stvarnog života, potiče studente i pokušava dovesti svoje znanje svima, bez obzira na osobne preferencije i predrasuda, onda studenti će ga poštovati i lekcije će se sjetiti za dugo vremena.

Ali u situaciji u kojoj je učitelj struka, a ne poziv i strast, studenti će zanemariti svoje pouke. A mentor će postati za njih samo još jednu bezličnu sjenu školske prošlosti.

Problem utjecaja nastavnika na učenika, čiji argumenti su prikazani u publikaciji, bit će relevantni u svakom trenutku. Uostalom, učitelj je netko tko donosi novu osobu u svijet, gdje mora živjeti. I samo njegov utjecaj i odgoj ovisi o tome što kasnije postaje novi čovjek: on će postati još jedan Onegin ili postati izvanredan znanstvenik. Sve ovisi o nastavničkom radu.