Konačna lekcija u srednjoj skupini o matematici i crteži: sažetak plana

Obrazovanje i usavršavanje djece je važno i odgovorno okupljanje, kojem se iskusnom učitelju treba pristupiti s glavom. Konačna lekcija u srednjoj skupini na matematici i crteži trebala bi, kao i bilo koja druga, biti u obliku igre, poželjno korištenjem suvremenih tehničkih sredstava i kostima.

FGT ili GEF

Mnogi nastavnici i roditelji zainteresirani su za provođenje konačnog zanimanje u srednjoj skupini na matematici? Kojem standardu trebamo podučavati našu djecu? Nereda treba napomenuti odmah da FGT i GEF - dva potpuno različita područja učenja djeteta koje se koriste u različitim dobnim skupinama. FGT se koristi u DOW-u i usmjeren je na druženje mlađe generacije, a GEF se koristi izravno u školama i služi kao osnova za dobivanje praktičnog i teorijskog znanja od strane djeteta.

Moram li koristiti GEF u vrtiću? Naravno da ne. Nemilosrdan i uporan um predškolske dobi ne može dugo podnijeti, ili poslušno i nažalost apsorbirati informacije, pa će uporaba igara s interakcijom odrasle osobe i djeteta biti najbolji način izlaska.

GEF-om

Ako u svom vrtiću prakticiraš GEF, dijete može samo suosjećati. Međutim, nije za nas da razgovaramo o djelovanju vodstva. Dakle, kako provesti konačnu lekciju u srednjoj skupini na matematici za GEF?

1. Prije provođenja, odredite ciljeve lekcije za sebe. Koji materijal treba provjeriti, što trebam popraviti?
2. Postavite rok koji će se dati djeci. Nije nužno zvučati, ali glavna stvar nije upuštati se u vikanje: "Nisam imao vremena!" i dovršiti istraživanje na vrijeme. Imajte na umu da ćete ih više od 30-40 minuta moći držati na mjestu.
3. Bolje je intervjuirati djecu u testnom obliku. Ali to ne znači da možete dati test i napustiti. Sva pitanja i objašnjenja za njih trebaju upiti učitelj.
4. Postavljate pitanje, opišite problem i odgovorite djeci. Na primjer: Vova je imala 5 jabuka, dala mu je majci, koliko je otišao? Ako mislite da četiri, označite slovo "a", ako su tri, krug slovo "b".
5. Lekcija je bolje provesti ujutro. Tijekom ručka i tihog vremena imat ćete vremena provjeriti što djeca pišu.

Situacija s crtanjem je slična. Vaš zadatak je jednostavan - pitajte djecu temu i pružite oduševljenje njihovoj mašti. Morate samo provjeriti crtež, a ne upozoravati na pogreške ili pomoć tijekom procesa.

motivacija

Svrha svake završnice nastave u vrtiću - Nemojte odrediti tko je bolji od drugih, i utvrditi praznine u znanju, tako da roditelji djeteta znaju što bi pristranosti u podučavanju, dok je slobodno vrijeme. Ako se kaže da je to njegov posao, onda se sigurno može odgovoriti da je podizanje djeteta također sveta dužnost i za roditelje. U složenim slučajevima, kada dijete nije sposobno za učenje, potrebno je nositi se s tim kolektivnim silama, a ne gurati se na druge "tete".

Stoga, prije nego što se bilo kakva okupacija djece treba motivirati. Jedan od najjačih argumenata može biti želja da se molimo roditeljima. Djeca bi trebala shvatiti da su, dostojanstveno, prolazeći "testovima" završne lekcije i bolje se nosili s zadacima završne lekcije, nužno će dobiti pohvale od svojih roditelja. Ali nemojte pretjerati. Djeca ne bi trebala pasti u očaj ako ne mogu učiniti nešto. Ne bi trebali imati na umu mišljenje: "Nisam radio, tako da moja majka ne voli mene." Lekcija je bolje držati pod motom: "Pokazat ćemo roditeljima što su sposobni!"

matematika

Konačno, došli smo do ugodnije teme. Dakle, zanimanje, matematika (srednja skupina). Konačna vježba bi trebala sadržavati mnoge nijanse i čimbenike. Kako ga možemo provesti? Konačna lekcija u srednjoj skupini na matematici bolje se troši na FGT sustav, što znači, u obliku igre. Vaš zadatak - u početku postavljen cilj: testirati znanje o djeci u proteklih godinu dana. Sjeti se svega što si ih naučio.

Koje teme može razmatrati odgojiteljica kada je završna lekcija u srednjoj grupi matematike?

• Može računati do 5 (jedan, dva ...).
• Dodijelite sposobnost da računate na 5 (prvi, drugi ...).
• Budite u stanju nazvati geometrijske figure i usporediti njihove veličine u ispravnom obliku (veći, manji, širi, najviši).
• Da biste mogli odrediti dodatni objekt u nizu sličnih.
• Biti u stanju povezati lik s brojem (na slici, tri trešnje - 3).

Zapamtite da konačna lekcija u srednjoj skupini na matematici treba provesti u obliku igre. Ako grupa ima dva nastavnika koji rade u smjenama, onda bi bilo dobro organizirati konačnu lekciju pod kontrolom oboje. To će omogućiti da jedan od vas promijeni odjeću i postane "gostujući gost".

crtanje

Provesti konačnu lekciju u matematici u srednjoj skupini je mnogo teže nego crtež. Što dijete treba znati o bojama i bojama? Morate najprije provjeriti sposobnost predškolske dobi da radi s bojom, moći miješati neke boje da bi se ostale (crveno + plavo = ljubičasto-plavo + žuto = zeleno).

Za završnu lekciju pripremite nekoliko tema iz kojih će djeca odabrati. Mora biti nešto blisko i poznato svima.

• Kuća.
• Obitelj.
• Priroda.
• Pravila puta.
• Omiljena igračka.
• Epizoda iz sjećanja iz sna.

Tijekom lekcije, nastavnik treba kontinuirano komunicirati s djecom, ali ne miješati ih u stvaranje. Pričekajte oko 10 minuta nakon početka sesije i počnite hodati po djeci, provjeravajući slike. Saznajte od njih ono što crtaju. Dajte savjete o tome kako najbolje opisati ovaj ili onaj trenutak na slici, ali ni u kom slučaju ne uzeti četkanje iz svojih ruku, sjetite se motivacije koja je ranije spomenuta.

rezultati

Kao rezultat provođenja nastave trebali biste imati holističku sliku sposobnosti učenika. Konačna lekcija u matematici u srednjoj skupini trebala bi biti vrijeme kada možete zapisati probleme vaših učenika u bilježnicu, a zatim reći roditeljima o njima kako bi vam pomogli u ispravljanju nedostataka i propusta u razvoju predškolske dobi.